非典型攻略(39)

　　“我没有钥匙。”

　　“那你把门打开。”

　　“没有钥匙开不了门。”

　　“不用钥匙，你把门打开。”

　　季随：“……”

　　“唉，我知道你打不开，只有王老师能打开。”周萌忽然泄了气。

　　听到王老师的名字，季随眉毛轻轻挑了一下：“你从昨天中午开始，一直被关在这儿吗？”

　　“是呀。”

　　“那……昨天晚上你有没有听到什么动静？”季随问完，想到这是个智力障碍的孩子，这类孩子只能听得懂比较直线的句子，而且得一句一句问，因此他又补充地具体了一下，“王老师有来过吗？”

　　“来了。”

　　“他还带着一个男生吗？”

　　“是啊。”

　　季随感到有些意外，他以为周萌被关在这么个地方，可能不会知道图书馆里发生的事，所以问的时候其实都没报什么期望。

　　“那个男生……”周萌长长地“唔”了一声，“生病了，要治病。”

　　“你怎么知道？”

　　“我就是知道，我也生过病啊。”

　　季随心里竟然略有些紧张起来，他以为周萌会回答“王老师说的”，却没想到竟然是这么个答案。

　　周萌很可能遭遇过跟那个男生同样的情况，并且她还拥有记忆！

　　昨夜回到宿舍时，季随提前确认了空着的床铺，但第二天早上醒来，那张床上的男生已经被送回来了，并且季随有意趁着洗漱时试探了一下，那男生对自己晚上被人拐走这件事一无所知。

　　这么看来，周萌似乎是个特殊的存在，尤其她还经常把“邪灵”二字挂在嘴边，显然是知道寻常学生不知道的什么事。

　　季随不缺耐心，慢慢与她交谈了一会儿。

　　也不知是周萌的记忆不全，还是她理解得不全，总之透露出来的信息很模糊。

　　王老师会把所谓生病的学生带到图书馆的顶楼，交给一位医生做检查，有的时候做完检查就会回来，有时要治疗后才会被送回来，如果是要治疗，就会花上比较长的时间。周萌没有治疗时的记忆，据她的描述，应该是被用了某种丧失意识的手段。

　　至于治疗后的感受，周萌足足想了一分钟，才憋出一句：“身体里，少了东西。”

　　季随顿时心里有些发寒。

　　器官。

　　“周萌，邪灵是谁？”

　　“不知道啊。”

　　“它在哪儿？”

　　“在这里。”

　　季随无奈又温和地笑了一下，正想换个问法，只听周萌又重复了一遍：“在你背后。”

　　身后传来了几不可察的、类似衣物摩擦的声音，乌云不知何时压了过来，让四周变得阴沉起来。

　　季随不自觉地缩了下后背，飞快地转身，看到眼前的人时，他僵在了原地。

　　五米之外，江老师的手上拿着一把小刀，脸上是阴沉的表情：“你发现我了啊。”

　　那把刀上，分明滴着谁的血迹。

　　“你怎么在这儿，那里面有人吗？”江老师往前走了一步。

　　季随默默将手里的盲杖变形，露出一把刺刀。

　　见状，江老师反而停下来，随后看了看自己的刀，恍然：“噢，这是我刚才跟那个清洁工打起来了，你别误会。那清洁工跟个扫地僧似的，特别厉害，看来白天图书馆也不好闯啊。”

　　季随并没有接他的话。贴着铁门，周萌放轻声音、带着神经质气息的低语透过固体清晰地传到了耳边：“邪灵可以在任何地方，成为任何人。”

　　【我的天啊，我好害怕！】

　　【江老师不是玩家吗？】

　　【是玩家，我作证，我看过他的直播。】

　　【但是他会不会已经被邪灵附体了？】

　　僵持了片刻后，江老师又继续靠近：“我找你半天了，你这边有什么收获吗？不是，你别这么警惕啊。”

　　虽然他这么说，手里的刀却一直没放下来，神色也更冷漠起来。

　　两人之间相隔的空气，都仿佛凝固了起来。

　　“你先别动。”季随终于吐出一句话，江老师停在不远处，默默等待下文。

　　“为了确保不会因为误会兵戎相向，我需要跟你确认一下，观影中心二十楼需要几张观影票？”

　　“啊？这个我怎么知道，又没人到过二十层，你要确认我的玩家身份是吧，换个问题。”

　　季随按下某个按钮，将盲杖复原回去：“不用了。”

　　如果是游戏里的怪物或者NPC，是不会知道只有玩家知道的事情的。但是这个副本里的某个存在似乎是精神系，以防它能够窥探别人的记忆，季随问出了一个不存在答案的问题。假如江老师是被附身的，那么“它”应该在被提问到时，去调取这具身体里的记忆，而不会像江老师这样毫不犹豫条件反射地就回答出来。

　　虽然暂且相信了江老师没问题，但季随的警惕心没有完全放下，只是表面上，又恢复了带着笑意的样子：“抱歉，我这边有个女孩告诉我，邪灵在我身后。”

　　“谁？什么女孩？”江老师也收起了刀，“你的确认就完毕了？”

　　季随点了点头：“没问题，你的反应很正确。”

　　他给江老师引荐了一下周萌，但此时的周萌已经不愿意再回答问题了。

　　季随隐去了王老师的那一段，只把邪灵那部分的内容告诉了江老师。

　　江老师吐出一口气：“这样啊，行吧，我理解。我刚才还以为你想独占什么线索打算把我灭口呢，吓死我了。”

　　季随：……彼此彼此。

　　两人没有交流多余的信息，甚至离开图书馆，就各自分道扬镳。

　　江老师主动选择去操场，季随则打算回宿舍。

　　显然，即使误会解开，江老师也跟季随同样保持着忌惮。

　　启智学校不允许学生在上课期间回宿舍，因此季随是走昨天的老路——从一楼花坛翻上二楼的窗户的。

　　他沿着二楼的走廊一边走，一边思反复琢磨周萌的话。

　　邪灵在任何地方。

　　礼堂，食堂，包括后来的操场和宿舍，这些事故应该都是邪灵一手造成的。

　　它有什么目的？

　　至于邪灵可以成为任何人……

　　在食堂时，周萌发疯刺人，嘴里却喊着“别过来”，难道那时她是在对邪灵说话吗？

　　思考中断，季随望着眼前出现的女生公共浴室的门框，不禁停了下来。

　　昨天宿舍里发生的事故就在这儿，一个女生突然想不开，拿了根绳子跑到浴室想要自尽，被救了下来。

　　后来她的班主任赶到，连身在男生宿舍的季随都能听到那位班主任的辱骂声。

　　某种程度上，这也不能算是事故，但毕竟还是能够危及学生生命的事……

　　等等？

　　季随心中灵光乍现。

　　第一次意外，虽然副校长的死亡给人的印象更为深刻，但是后来差点发生的踩踏事件，受伤的人数更多。

　　第二次，则是周萌差点捅伤了同学。

　　第三次，操场事故，听说也有同学重伤。

　　最后是宿舍，一位女生上吊。

　　变量就在第三次过后。

　　食堂的意外后开始上课，目前包括梁久那边打听到的，当时似乎只有他自己安稳地度过了一节课，也就是说，他做了什么别人没做、或者没做什么别人做了的事。当然，由于他们分散在不同的班级，季随无法确定别人做的事，所以也无从比较。

　　那么就将第一二次和第三四次纵向对比，前两次，他都插手保护了学生的安危，而后面两次则鞭长莫及。

　　由此再反推的话，食堂事件里，只有自己保护了学生制服了周萌，因此他没有获得仇恨标记。

　　——假如这个推论正确的话，那就是邪灵会制造麻烦伤害同学们，这时如果老师没有保护学生的话，将会获得“？？？”的仇恨标记，在上课时会被针对。