他从树墩上跳下来,看向乖乖坐在地上的悠斗,拍了拍石壁,对他道:“保险起见,想要一击打碎岩石,需要同时用打坏网球场的力道攻击这些地方。”
须藤已经在石壁上做出标记。
网球大小的圆圈共计三十个。
悠斗举手。
须藤:“请讲。”
悠斗看向须藤:“三船教练的要求是‘一击’,这样不是30击吗?”
“只要是一次性打出去的,就算是‘一次攻击’。我想三船教练也是这么想的。”
不然提出要求就不是“一击”,而是“一球”了。
须藤走到悠斗对面坐下,“你在集训营和五号的鬼打了一场,他有用出那一招‘五分身球’吗?”
悠斗点头。
“打回去了?”
点头。
“能打10球吗?”
点头。
须藤:“30球呢?”
悠斗:“没有试过。”
虽然没有尝试过,但悠斗觉得自己可以做到。
比起同时打30球,把球打到须藤前辈做标记的地方更有难度。
“如果球没有打进圆圈里,会失败吗?”
“打偏没关系,只要球和球不相撞就行。”
数据计算不是须藤的领域。
如果有专业人士在,或许能根据岩石的形状和棱角计算出最佳落点和角度,用最小的力度和最少的落点发挥出最大的效果。
须藤只是尽量均匀地画了三十个击球点。
在集训基地的那段日子里,须藤听到不少小道消息。
比如No.1的平等院、五号的鬼、一号球场的德川都能同时打十球以上的球。
十球像是一道分水岭,把他们和集训营的其他选手区分开来。
须藤是基于以上信息,再结合三船给出的考验内容,推测出这场考验的核心是“能否熟练地打十球”。
把他的十球加给悠斗,保险起见,再加上十球。
——须藤的三十球是这样算出来的。
经过一上午的“化解旋转球”陪练,须藤毫不怀疑悠斗具有“一次性打30球”的能力。
毕竟想要一次性打十球,需要正确的击球、强大的精神力和专注力、能清楚分辨十球的视觉和出色的反应能力。
而巧合的是,如果把“能清楚分辨十球的视觉”改成“能清楚辨析旋转的视觉”,再加上一点熟练度,以上几点就能构成化解旋转的要素。
两者从某种程度上是相通的。
能通过练习用树枝化解“B级旋转球”的悠斗,一次性打30球大概也不算什么。
不过悠斗提出的“球没有打进圆圈”让须藤想到了另一件事。
这孩子的控球好像是不太好。
“总之先试一次。”
须藤提起装了30枚网球的木桶,“我去上面把网球倒下来,你打打看。”
悠斗拿起球拍,起身。
“好。”
——————————
第一次尝试的结果不是很理想。
30个球没一个正中靶心,运气好的擦点边,运气不好的要么没擦边,要么直接出现了球和球相撞的情况。
须藤从另一边的斜坡下来,了解情况后,帮悠斗安排一张训练时间表。
上午练习化解旋转,下午练习对壁打球,晚上早点睡觉,三点起来参加夜间训练。
——不知道出于什么原因,夜间训练请不了假。
须藤递给悠斗一个网球,让他不要用球拍,先直接用手扔球练习准度。
悠斗接过网球,抬头看向须藤:“用手扔和用球拍是不一样的。”
解释起来有点麻烦。
悠斗把手中的球扔向石壁,正中一个标记的靶心。
“用手扔不会失误。”
他捡起网球,认真看了会儿石壁,抛球挥拍。
球落在刚才的标记旁,大约三指的距离。
悠斗:“用球拍容易失误,需要更多的练习。”
须藤觉得有点奇怪,但又说不上是哪里奇怪。
“你一直都这样吗?用手能轻松做到的事,用球拍做不到?”
悠斗点点脑袋。
“练习后就能做到。”
就像练习发球、练习回球、练习高吊球,只要大量练习,之后就能做到。
——————————
悠斗对着石壁练了一下午球,一直到三船教练的老鹰落在他肩膀上,才停下练习。
“这不是三船教练的老鹰吗?”须藤伸出手,想逗逗老鹰,结果被啄了一下,“疼!”
须藤揉了揉被啄到的地方,问悠斗,“三船教练的老鹰为什么会出现在这个地方?”
悠斗也不知道。
他猜测:“教练喊我们去集合?”
这只老鹰果然是被三船派来找他们的。
悠斗到不规则球场时,老鹰呼啦地离开他的肩膀,飞到三船的手臂上。
啊,飞走了。
悠斗的视线随着老鹰移动,注视着落在三船手臂上老鹰。
三船察觉到悠斗的视线,不知道为什么,心中警铃大作。
他抬手让老鹰离开,随后才看向被他喊来的初、高中生中:“哼,终于都到齐了。”
“太阳马上要下山了,今天的练习该做个收尾了,就用那个来做出决定吧。”
决定?
就算是提前一天到悬崖的悠斗和众高中生,也不知道三船教练是什么意思。
有人问:“决定什么?”
“今晚的床位啊。”三船,“木屋只够高中生或初中生的其中一方过夜。接下来你们要进行比赛,输的一方去洞穴里过夜。”
“规则很简单。所有人都到球场里去,高中生去左边,初中生去右边。”
悠斗刚要去右边,想到今天早上三船教练让他和高中生一起训练,停住了。
他应该去左边还是去右边?
“喂,那边那个。”
悠斗听到三船教练叫他,转头看向三船。
三船对他说:“你去高中生那边。”
第148章
等所有人都进入球场后, 三船补充完规则:“失球的家伙就出局。比赛结束时,留在场内人数多的那一组获胜。”
“请等一下!”
桃城指着高中生,向三船抗议, “高中生的人数原本就比我们多,还让伏黑加入他们,这不是很不公平吗?”
三船充耳不闻:“都准备好了吗?那就开始吧。”
抗议和发牢骚都没有用。
“……可恶,根本没在听。”
“喂!初中生!”
佐佐部走到网前, 抬手指向身后的悠斗,“虽然这家伙加入了我们,但你可不要以为他是来帮我们的。”
“什么意思?”桃城没有听懂。
“意思就是——这家伙是洞穴派!”
说到这里,佐佐部就想起在悬崖的第一夜, 自己将木屋床位让给悠斗却惨遭嫌弃。
“比起木屋, 他更喜欢睡在洞穴里。”
佐佐部动了动脑子。
他想三船教练把悠斗分进高中生里一定有自己的思量。
悠斗的实力和他们不是一个阶层的, 又和他们同一天到达悬崖, 对这块不规则场地了若指掌。
如果他和初中生一组,就算内心更喜欢睡洞穴,说不定也会为了同伴迎战。
那这场“床位争夺战”的比赛结果就不言而喻了。
而让他和高中生一组, 面对昔日同伴和毫无诱惑力的奖励,悠斗的选择可想而知。
没错。
三船教练的目的不是让悠斗成为高中生的战力。
而是把悠斗这个战力从这场比赛中废除,让他成为中立的一方。
以上, 都是佐佐部的个人想法。
他看着愣愣看向他的初中生们,一种优越感油然而生:“亏你们还是这家伙的同伴呢, 连他更喜欢睡洞穴都不知道吗?
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